一年到底，很多期刊会陆续发布其下一年度的重点选题征稿方向，此次分享22本期刊2023年的重点选题，包括CSSCI、C扩、北大核心等，涉及大学学报、综合社科、经济学、政治学、社会学、法学、教育学等多个学科，希望有机会能够带给大家一些帮助。
当前，国际格局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。《国际论坛》编辑部继续面向学界诚征佳作。在新的一年，《国际论坛》将聚焦习外交思想和中国特色大国外交，深入探讨国际政治、国际关系、世界经济、中国外交等重大问题。2023年的重点选题包括但不限于以下主题：
本刊聚焦应用经济与经管两大领域，设有京津冀协同发展、数字化的经济、乡村振兴、绿色低碳发展、区域与城市经济、宏观经济治理、财政金融、工商管理等栏目，侧重宏观经济、区域经济与现代公司治理，注重问题导向的跨学科综合性应用研究。
为深入学习贯彻党的二十大精神，突出办刊特色，2023年选题范围有，但不限于：
2023年，本刊将深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻中央民族工作会议精神，着重关注以下选题，热忱欢迎专家学者赐稿。
从2023年开始开设“21世纪马克思主义”常设栏目，将围绕以下重点选题方向（不仅限于此）组发稿件，热烈欢迎专家学者赐稿。
约请工程教育领域的著名专家和管理者就工程教育/高等教育改革中的重大问题和成功的实践经验发表引领性、指导性的论述。
1、校企合作培养；2、跨学科培养；3、智能技术、数字化技术与工科专业的改造升级；4、战略新兴起的产业、卡脖子技术相关的工程专业人才教育培训；5、面向未来的工程科技战略科学家培养；6、适应新工科改革的教学组织和管理变革；等。
1、工科专业建设；2、工程实践教学；3、工科课程建设；4、工程教育政策与治理；5、企业视角下的工程师培养；6、工程师的核心素养与胜任力；7、工程教育与产业经济发展；8、工程教育中的产教融合、科教结合；9、一带一路工程教育。
1、工科学生的学习研究；2、工科教师教学学术能力发展；3、工科教与学的策略；4、教学学术的基本理论问题。
1、国外工程教育改革研究；2、中外工程教育比较研究；3、国际一流工程学院/学科案例研究；4、与工程教育强关联的国外高等教育改革研究。
1、高等职业教育中工程技术、技能类专业人才培养研究；2、高等职业教育发展中的基本理论研究。
1、基于工程技术类的创新创业人才培养研究；创新创业教育的基本理论和实践研究。
1、工程教育基础理论研究；2、中外工程教育史研究；3、工程教育学学科建设。
2023年，《信息资源管理学报》将着重关注信息资源管理、数据科学与大数据研究等学科主题在理论、技术与工具方面的新进展，期待信息资源管理学科学界及业界人士具有创新性、思想性的研究论文投稿，投稿主题包括但不限于以下方面：
根据《社会保障评论》编委会会议确定，2023年本刊将重点围绕学习、贯彻党的二十大精神探索社会保障发展的主题征集高质量论文。选题主要有：
8.中国特色社会保障学科体系、学术体系与线.国际政治经济变局中的社会保障
为深入学习贯彻、研究阐释党的二十大精神，围绕全面建设社会主义现代化国家，实现新时代新征程的目标任务，本刊特发布“《东南学术》2023年重要选题方向”，供专家学者参考。具体选题方向如下：
1.习新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论及贯穿其中的立场观点方法
自2023年第1期开始，本刊正式设置“中国之治：历史经验与当代创新”“自主知识体系建构：文化融摄与理论创新”两个重点常设专栏（2年以上），热切期盼学界同仁积极关注和热情支持本刊的重点专栏建设。
国家治理体系和治理能力现代化是中国式现代化的重要内容。历史上的治理得失值得认真梳理与总结，当代治理实践与理论需要深入探究，因此本刊设置“中国之治：历史经验与当代创新” 专栏。该专栏主要刊发研究中国古代、近现代国家治理方面的成败得失和当代治理的理论创新、实践创新等方面的学术论文，特别是研究中国式现代化进程中有关国家治理的理念、制度、路径、方式创新等方面的文章。
建构中国自主的知识体系，是新时代新征程哲学社会科学的崇高使命。文化互鉴与理论创新是建构中国自主知识体系的两条重要路径，因此本刊设置“自主知识体系建构：文化融摄与理论创新” 专栏。该专栏主要刊发以建构中国自主知识体系为核心，以学科体系发展与评价、学术体系交融与原创、话语体系引领与传播、研究范式比较与创新等为主要内容的学术论文。
坚持和加强党的全面领导、全面从严治党，新发展阶段、新发展理念、新发展格局，全面深化改革开放，全过程人民民主，全面依法治国，社会主义文化强国，保障和改善民生，生态文明建设等。
人类命运共同体思想的人文阐释、法学阐释、经济学阐释，人类命运共同体的思想渊源，人类命运共同体理念的国际传播，全球治理与人类命运共同体构建，海洋命运共同体等。
数字化与高水平质量的发展、数字化与平台经济、元宇宙、数字化的经济、企业数字化转型、公共数据的法律问题、AI和算法规制、智能媒体、青少年与数字媒体素养、数字人文与算法等。
“一带一路”与地理政治学、“一带一路”与全球安全观、“一带一路”与跨国经营、“一带一路”与国际传播、“一带一路”与全球人才高地建设、“一带一路”沿线国家的案例研究等。
统一大市场、国内国际双循环、南北差距、高水平质量的发展与可持续发展、国际环境变化与产业链重构等。
收入分配、相对贫困、新型城乡关系、乡村振兴、县域经济、创新创业与创富、劳动力市场等。
历史自觉、文化自信、中华文明探源、中华优良历史传统文化、革命文化、社会主义先进文化、世界文化多样性与交流互鉴等。
中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，中国特色新型智库建设，思想政治理论与实践研究，教材体系建设等。
国际传播研究、国家形象和文化软实力，中国国际形象，中华文化走出去，翻译与汉语国际教育等。
社会变迁中的青年焦虑与价值认同，中国青年的消费观、文化观、婚育观与择业观研究，网络文化研究，犯罪低龄化现象研究等。
1.习新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论研究2.以中国式现代化全方面推进中华民族伟大复兴的内在理路3.中国式现代化与人类文明新形态4.“两个结合”与马克思主义中国化时代化5.党的自我革命的制度规范体系研究6.党的历史主动与历史自信7.高水平质量的发展与共同富裕8.数字化的经济、数字劳动相关的政治经济学问题研究9.社会学理论前沿问题研究10.文化产业创新发展的理论与实践11.基层社会治理与村治研究12.数字时代的法律、法治与法理13.法治国家、法治政府、法治社会一体化建设14.碳达峰碳中和与绿色发展15.中西哲学的对话和汇通
主题：“基于核心素养的初高中衔接”“以历史学科为主体的跨学科主题学习”……
（1）马克思主义与中国特色社会主义需求理论研究（2）中国特色消费经济学科建设研究
中国特色社会主义研究1.习新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论
1、中国特色大国外交的系统研究2、区域国别、国际关系与国家安全的跨学科研究
